Модуль 11
Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів. Можна давати оцінку вкладу українського народу у перемогу над фашизмом; характеризувати історичний процес відновлення в 1991 році державної незалежності України; державотворчі процеси в Україні; основні досягнення в розвитку науки мистецтва.
Модуль 9 -10
Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.
Модуль 8
Уміння пояснювати основні загрози для людства XXI століття: проблеми війни і миру, гуманітарні та екологічні проблеми, давати оцінку мужнародному тероризму.
Модуль 7
Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.
Модуль 5-6
Я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. Зняння облаштування та протиріч сучасного світу.
Модуль 4
Модуль дає уявлення про глобальні проблеми сучасності, розв'язання яких є необхідною умовою виживання і розвитку людства, можливі альтернативи його розвитку і майбутнього.
Модуль 3
Ключові, тематичні та змістові питання, сподіваюсь, сприятимуть розвитку навичок мислення висого рівня. Вони пов'язані безпосередньо з реальним життям учнів.
Модуль 1-2
Цей модуль допоміг мені сформувати цілі мого навчання на тренінгу, а саме - ознайомитися з соціальними сервісами з метою активного спілкування, з'ясувати питання оцінювання роботи учнів та диференціації під час роботи,вдосконалення власного педагогічного досвіду.
Вперше створивши власний блог маю надію та бажання використовувати цей ресурс в професійній діяльності, розширюючи спілкування з колегами.
Дитина має виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, висловити критичне ставлення до них.
Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів. Можна давати оцінку вкладу українського народу у перемогу над фашизмом; характеризувати історичний процес відновлення в 1991 році державної незалежності України; державотворчі процеси в Україні; основні досягнення в розвитку науки мистецтва.
Модуль 9 -10
Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.
Модуль 8
Уміння пояснювати основні загрози для людства XXI століття: проблеми війни і миру, гуманітарні та екологічні проблеми, давати оцінку мужнародному тероризму.
Модуль 7
Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.
Модуль 5-6
Я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. Зняння облаштування та протиріч сучасного світу.
Модуль 4
Модуль дає уявлення про глобальні проблеми сучасності, розв'язання яких є необхідною умовою виживання і розвитку людства, можливі альтернативи його розвитку і майбутнього.
Модуль 3
Ключові, тематичні та змістові питання, сподіваюсь, сприятимуть розвитку навичок мислення висого рівня. Вони пов'язані безпосередньо з реальним життям учнів.
Модуль 1-2
Цей модуль допоміг мені сформувати цілі мого навчання на тренінгу, а саме - ознайомитися з соціальними сервісами з метою активного спілкування, з'ясувати питання оцінювання роботи учнів та диференціації під час роботи,вдосконалення власного педагогічного досвіду.
Вперше створивши власний блог маю надію та бажання використовувати цей ресурс в професійній діяльності, розширюючи спілкування з колегами.
Дитина має виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, висловити критичне ставлення до них.
Комментариев нет:
Отправить комментарий